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            吉林省實驗中學體育組(高中)常規備課--足球

            發布作者:吉林省實驗中學    發布時間:2020-10-22    瀏覽次數:879

            2020年10月21日,吉林省實驗中學體育組進行了常規集體備課--足球教學

             

                    集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,是發揮教師團隊精神,集思廣益,取長補短的備課形式,充分發揮教師的群體智慧,使教師在研究交流的思想碰撞中,博采眾長,擇善而從。

             


            我校體育課以選項教學形式授課,體育教師取長補短,充分發揮每個教師的長處,形成互補,達到共同進步、共同提高。

             

            主講人劉冰老師

             

            體育與健康課的目標是掌握一定的運動技術、技能,培養學生體育鍛煉的能力,而不是單純追求、所謂的運動技術、技能,因此,足球選項的教法根據學生的水平和身體條件的不同,在練習方法和內容上,區別對待,運用語言法、直觀法、練習法幫助學生建立技術動作的正確概念,使學生了解所學技術的正確動作過程,掌握必要的動作技術,并能運用所學的簡單技術參與到足球運動中去。

             

            體育組全體教師認真聽課

             

             

            足球運動有利于提高學生的身體素質 足球運動過程需要進行各種加速跑、急停、跳躍、變向跑等。這些都能使學生的身體得到適宜的運動刺激,促進力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等五大身體素質得到全面發展。

             


            足球運動有利于調節學生的精神狀態,培養堅忍不拔的意志品質。 中學生每天有著繁重的學習任務,學習壓力比較大,如果在課余時間參加足球運動,既可以轉移注意力,又能提高學習的興奮點。

             


            足球運動有利于學生團隊精神的養成 體育比賽的魅力在于表現人的勇敢、果斷、不斷攀登人體極限的高峰。在于團結拼搏的集體主義和團隊協作精神。足球比賽需要發揮團隊的最大能量與對手對抗 , 要獲勝必須依靠集體的力量,參與者在長期比賽過程中不知不覺地就會養成與隊友之間的相互配合、相互協作的習慣,同時認識到團隊、集體的力量,有利于培養學生的集體主義榮譽感和團隊協作精神。

             


            足球運動有利于培養良好的禮儀禮貌,構建和諧校園 在足球比賽及各項足球活動中,學生學會了要尊重裁判、尊重對手、尊重觀眾;在各種身體接觸中學會寬容、學會謙讓、學會道歉、學會幫扶等;在足球活動中還能學會互相交流、團結友好,學會文明觀球、文明助威等。是禮儀禮貌教育重要的組成部分。

             


            足球運動有利于班級文化建設 班級足球活動是班集體活動的重要組成部分,小組互助訓練、球員的選撥、拉拉隊的組建都凝聚著班級團隊文化,是班級文化的一個縮影,也是班級文化的具體體現,良好的班級足球文化,能有效促進班級文化建設。

             

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            教師練習

             

            教師分組練習

             

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            會議記錄劉澤龍老師

             

            集體備課精彩瞬間



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